وتم التمييز في دبي، وهو أستاذ ورئيس برنامج الدكتوراه في معهد الخطابات الشرقية في جامعة سانت جوزيف في بيروت، لإجراء بحث يجمع بين غرام العربي والإي. واختير المجلس الدولي للغة العربية من بين خمسة عشر باحثا تم تكريمهم في المؤتمر الدولي الثاني عشر للغة العربية الذي عقد في الفترة من 28 إلى 30 تشرين الأول/أكتوبر 2026.
واختيرت دراسته من حوالي ستمائة مساهمة من أكثر من سبعين بلدا. وهو يسلط الضوء على اقتراح منطقي: استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لإنتاج روايات رقمية ملائمة للمتعلم، مع الحفاظ على قواعد لغوية وتعليمية صريحة.
اللغة العربية الجدة و IA: بدءا من قصة
ويُسمى هذا العمل » SARD » ، وهو نموذج لتصميم الرواية العربية الذكية. الفكرة هي تقديم قاعدة جرامية في حالة قيل لها قبل تسميتها. وهكذا يصبح السرد السياق الذي يواجه فيه المتعلم بناء اللغة.
ويصف الباحث القصص المكيفة مع الجمهور المستهدف. ويجب ألا تولد هذه الأداة ببساطة نصاً من سياسة عامة: إذ أن إنتاجها يصاغ وفقاً لمتطلبات لغوية وتربوية. وتعطي هذه المتطلبات النموذج لوظيفتها التعليمية.
وتصر فاضول على هذه النقطة: فالأصالة التي تدافع عنها تكمن في الطريقة التي تُلطخ منظمة العفو الدولية، وليس في مجرد استخدام هذه التكنولوجيا. وترى أن تصحيح اللغة العربية لا يزال المعيار الأول. وينبغي استخدام الجيل الآلي لتعلم اللغة، وليس لفرض تركيباتها دون رقابة.
البحوث المميزة في دبي
(فدول) كان الباحث اللبناني الوحيد بين الـ 15 الفائز وكان من بين الباحثين المشرفين الآخرين مصر والمغرب والبحرين ونيجيريا وتركيا والصين وبولندا.
يتعلق هذا التقدير بالعمل الأكاديمي المقدم في المؤتمر. وهو وحده ليس مقياسا لفعالية النموذج بين الطلاب. لا تعطي المعلومات المتاحة للجمهور حجم عينة المدرسة، ولا مقارنة عددية مع طريقة أخرى، ولا نتائج مفصلة لتقييم التعلم.
مراقبة اللغات في صميم المقترح
مصلحة (سارد) تكمن في المكان المعطى لبناء السرد وعلى مستوى المتعلم القصة ليست مجرد فستان مصمم لجعل الدرس أكثر جاذبية وفي النموذج الموصوف، يُستخدم للكشف عن استخدام جرامي في سياق قبل تفسيره الرسمي.
عمل (جولي فادول) يسهم في مسألة محددة للتدريس كيف يستخدم أداة عامة دون التخلي عن أهداف الدورة أو التحقق مما ينتجها؟ فالتمييز الوارد في دبي يجعل هذا الاقتراح أكثر وضوحا. ولا يزال تقييمها مع المتعلمين نقطة يتعين توثيقها.
التعليقات